2009 年 4 月 3 日，阳光明媚的早晨，慕容耀武迎来了一天的课程。上午有两节课程，分别是电路和数学。

坐在教室里，慕容耀武试图集中精力听电路课。然而，当老师开始讲解复杂的电路公式时，他感到自己的大脑瞬间陷入混乱。各种公式如同乱麻一般交织在一起，紧紧缠绕着他的思绪，让他无法理清头绪。

老师在讲台上滔滔不绝地讲解着各种分析方法，但这些信息却如潮水般涌入慕容耀武的脑海，令他应接不暇。他努力理解每个步骤，但每一个新的概念都像是一把钥匙，打开了更多未知的大门，让他感到困惑不已。一时间，那些原本看似熟悉的知识点也变得模糊不清，仿佛被一层迷雾笼罩。

紧接着的数学课更让慕容耀武感到头疼。这节课是习题课，老师将一学期的数学知识串联起来，引导学生们解决问题。这意味着慕容耀�

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